Небольшое объявление.

Сегодня в 12. 30 у нас праздничный классный час. В 14.15 будет проводиться школьная ёлка. Расписание на каникулы напишу позже. 

Музыкальный урок

Не так давно мы проводили с ребятами небольшой музыкальный концерт прямо в классе. Получилось очень уютно и интересно. Мы не стали затягивать это мероприятие: двадцати минут было достаточно, чтобы насладиться живой музыкой и не утомиться. 

Белки, павлины и мы.

В этот раз мы были без фотоаппарата. Мне начинает нравиться заново узнавать этот город. Когда я иду по Краснодару вместе с 4 В(как же хочется, наконец, сказать искренне, без лукавства: "со своим 4 В"), город становится другим: шумным, ярким, беспокойным. Я вижу и слышу то, что раньше для меня не существовало: по тротуарам можно бегать, к прохожим можно приставать, с людьми надо знакомиться...

Краткий фотоотчёт о походе в кино 1. 12. 12.

1. 12. 12. Кинотеатр "Аврора". Мультфильм "Хранители снов". Сеанс 13. 05.
Все эмоции и мысли остались в предыдущем сообщении, посвящённом этому событию. А теперь рассматриваем фотографии и вспоминаем, как всё было (как бежали за троллейбусом, собирали деньги у кассы, боясь опоздать, заходили в уже тёмный зал, как смотрели мультфильм, как обсуждали его, возвращаясь к школе)

Уроки технологии и изобразительного искусства (в ожидании Нового года)

Сегодняшний урок ИЗО мои ребята назвали "самым лучшим". Правда, он занял у нас полтора урока и готовилась я к нему не сорок минут. Но оно того стоило, поверьте. Мы делали ёлочную игрушку - наряжали ёлочку из фетра.

Авторские сказки

А теперь мы изучаем (и сочиняем) авторские сказки. Мне нравится, что ребята переживают свои сочинения как действующие литературные произведения: вспоминают эти сюжеты на других уроках, пытаются нарисовать к ним иллюстрации. Интересным получилось задание поместить фантастического героя (из мифа, сказки) в реальный мир и пронаблюдать за этим.
Вот один из результатов нашего труда.

После

Мы вернулись. Мультфильм понравился. Не жалею, что мои дети его видели. Он о том, как  сильна вера ребёнка, даже одного. О том, что смех, игра способны победить страх.

О том, что делая что-то для детей, взрослые забывают про них самих, ставя на первое место качество этого дела. А ведь на многое ответ знает именно ребёнок, живущий в каждом взрослом. Просто надо уметь слышать ребёнка.

И малюсенькое объявление. Заработала страница для 4 В. Ученики, заходите. Родители, учеников моих (детей своих) на эту страницу отправляйте. Её цель - упростить, облегчить, усовершенствовать взаимодействие "учитель-ученик". Во-первых, не всё успевается и удаётся сказать в классе, каюсь. Во-вторых, некоторая информация требует продолжительного и качественного думания. В-третьих, обсуждение какого-то вопроса в рамках комментариев блога может быть более полным и безопасным. 

Идём в кино.

Наконец-то. Собрались. Напоминаю ученикам и родителям: завтра, в первый день зимы, 1 декабря 4 В идёт в кино. Собираемся в 12.30 у входа в школу. Дружно садимся в троллейбус/автобус и, восхищая пассажиров своей воспитанностью, внимательностью, скромностью, едем к кинотеатру "Аврора". Наша цель - "Хранители снов". Сеанс начнётся в 13. 05. Наверное, после просмотра мультфильма мы ещё прогуляемся - обсудим увиденное. 

Юные мифотворцы

А мы всё подходим к мифу с разных сторон. Нами была предпринята ещё одна попытка мифотворчества.В этот раз больше удачных работ, но самые яркие и образные, на мой взгляд, работы Жаклин Григорян и Алины Кузнецовой.

Объяснение некоторых оценок

Уважаемые родители! Иногда в дневниках ваших детей появляются оценки, не отражающиеся в журнале. Считаю необходимым сделать понятным их происхождение и значение. Они не отражают успеваемость, а нужны в воспитательных целях - ну, не нашла я ещё более мощного помощника...

Родительское собрание: объявления и решения

В этот четверг, 15 ноября, прошло  собрание родителей учеников 4 В. Напоминаю основные вопросы.

Итоги II - 1 (II четверть, первая неделя)

    Прошла первая неделя второй четверти. Не буду лукавить: в понедельник я шла на работу без энтузиазма и огня в глазах. Устало и с опаской: "смогу ли устоять?" И эта первая неделя, после которой я не чувствую себя опустошённой, несостоявшейся и бесконечно уставшей. Хотя мои дети остались прежними. Просто они кое-чему меня научили. Вот этим уроком и хочу поделиться.

Миф о Радуге

А вот и мои первые педагогические радости) Урок по авторской мифологии принёс свои плоды в виде нескольких удачно выполненных домашних заданий. Публикую миф, сочинённый Валерией Соболевой, ученицей 4 В.

Примерный список книг для чтения при заполнении читательского дневника

Обращаюсь к 4 В и их родителям. Однажды я пообещала составить и выдать список, где будут указаны книги для чтения в свободное время.
Каждый ребёнок индивидуален, поэтому уверена, что немногим этот список подойдёт полностью. Но думаю, что вы, уважаемые родители, поможете своему ребёнку подобрать подходящую книгу.

Осенний и воскресный день

На этих выходных ходили с ребятами в музей. Давно уже собирались. Думаю, дело было не столько в музее, сколько в самом желании разнообразить размеренное течение недели. По крайней мере, для меня так: проверка на прочность. Прогулка удалась.

Встретились мы на крыльце школы. Ребят было немного. Я сознательно не стала делать упор на том, что это обязательное мероприятие. Во-первых, выходной всё-таки. Во-вторых… наверное, пока опасалась трудностей, связанных с организацией большого количества детей.

Всекубанские духовно-образовательные Кирилло-Мефодиевские чтения: традиционные ценности и современный мир

Мой вчерашний день прошёл под знаком Кирилла и Мефодия. Я присутствовала на XVIII Всекубанских духовно-образовательных Кирилло-Мефодиевских чтениях. Ради этого я после первого урока (не без огорчения) оставила своих детей и отправилась на Красную, 5. Когда я вошла в зал, то была удивлена тому, как много людей. Зал полон. И люди разные: серьёзные тётеньки, степенные священники, осанистые казаки... Понимание того, где я, с кем и для чего, пришло позже и постепенно. Первый вопрос, который я задала самой себе (больше было некому на тот момент): что это такое? Для чего нас здесь собрали? Написанная статья - попытка ответить самой себе на поставленные вопросы. Не претендую на точность и объективность - хочу написать о том, что действительно задело, оставило след.

Откладывала этот момент. Но сама связала себя обещанием, данным в предыдущей записи. К тому же без этого сообщение мой урок по авторской мифологии не будет полноценным. Отмечу, что я пишу не анализ урока, а описываю свои впечатления после него.

Если пользоваться школьной оценочной системой, то я себе ставлю "3". Удовлетворительно. Урок  совершился.

Знакомство с авторской мифологией на примере стихотворения Сергея Есенина "Осень"

Завтра проведу урок внеклассного чтения. Хочу познакомить своих четвероклассников с понятием авторской мифологии. Мы идём по программе "Планета знаний", и она предполагает неплохое знакомство с мифами, довольно глубокое. Меня впечатлила статья, предваряющая знакомство с мифологическими текстами: в ней очень грамотно, с моей точки зрения, изложены основы мифа, указаны отличия его от сказки, что очень немаловажно. Эту статью мы разобрали, тексты прочитали, изучили приёмы, пришедшие из мифов, чему также уделён отдельный урок... И мне захотелось копнуть немножко глубже.

Книги для увлекательного чтения

А вот начать свою деятельность на этом блоге хочу именно с публикации такого списка. Убеждённый филолог, я никогда не расстанусь с мыслью, что человек свободный - это человек читающий.Список этот крайне субъективен: это моё личное мнение о том, что стоит читать подростку, чтобы влюбляться в книги, в сам процесс чтения...

1. Джек Лондон "Мартин Иден"
По-моему, после этой книги невозможно оставаться тем, кто ты есть. Восхищаясь на протяжении всего романа человеком, который не просто сделал себя, а более того - переделал, отложить книгу и заняться тем , что делал вчера, неделю назад?...Нет! Только подвиги! Только приключения!

2. Дж. Сэлинджер "Над пропастью во ржи"
Эта книга поможет избежать чувства одиночества, такого сладостного и опасного. Ты не первый разочарованный в устройстве мира. И есть выход. И кто-то непременно ответит тебе, куда исчезают утки, когда пруд в парке замерзает.

3. У. Голдинг "Повелитель мух"
Ребёнок - ангел без крыльев? Ребёнок безгрешен по определению? Человек по природе добр, а вот общество, это оно делает из отдельных личностей преступников, страдальцев? Как бы не так! Малыши, оказавшись на райском острове без взрослых, пугают и себя, и читателей тем, ЧТО прячется на глубине каждой души.

4. Э. Л. Войнич "Овод"
Революция. Италия. Восстание угнетённых и требующих справедливости. Это было давно и далеко. Но жажда идеала свойственна человеку в любое время и в любом месте. Книга, после которой видишь себя частью чего-то важного, огромного. Видишь себя способным изменить всё то, что делает тебя несчастным.

5. Антуан-де Сент Экзюпери. "Маленький принц"
Конечно, конечно, читали)) Перечитайте ещё разок. Со всей серьёзностью. Задайтесь вопросом, почему барашки едят розы. Задумайтесь, почему Лис позволил себя приручить, зная, что при расставании будет плакать. И мир станет чуть ярче, потому что эта книга учит смотреть сердцем.