Осенний и воскресный день

На этих выходных ходили с ребятами в музей. Давно уже собирались. Думаю, дело было не столько в музее, сколько в самом желании разнообразить размеренное течение недели. По крайней мере, для меня так: проверка на прочность. Прогулка удалась.

Встретились мы на крыльце школы. Ребят было немного. Я сознательно не стала делать упор на том, что это обязательное мероприятие. Во-первых, выходной всё-таки. Во-вторых… наверное, пока опасалась трудностей, связанных с организацией большого количества детей.

Собрались, обрадовались друг другу и отправились на трамвай. Аккуратной колонной, само собой, прошли мы не так далеко: уж больно весёлая и беззаботная царила атмосфера)) Но попытки были.

Никогда не думала, что поездка в трамвае может быть такой весёлой. А чего стоят сочувственные (по-хорошему) взгляды бабушек: «В музей собрались? Вот молодцы!» На душе теплело))

Здание музея им. Фелицына оказало на ребят нужное влияние: они как-то сразу стали тише, серьёзнее и, что самое главное, я чувствовала их живое любопытство «а что же будет там? О чём нам расскажут?»

Экскурсия «На рубежах государства Российского» всем нам единодушно понравилась. Было и занимательно, и полезно.

Сказав дружное «спасибо», мы вышли на улицу и …. как-то без лишних слов поняли, что совсем не хотим расходиться по домам. Я предложила пройтись к фонтану, который в сквере им. Жукова. Детям эта затея очень понравилась.

Ну и назад мы возвращались по улице Красной. Это было чудесное время: возможность поговорить с детьми о том, что им интересно (к тому же я их так мало знаю пока), получше почувствовать их…

 

По дороге нам встретился «аттракцион»  «Фигурная вата». Пройти мимо не было возможности. Дальше мы отправились, торжественно неся перед собой сладкие облака.

 

Я каждому задала этот наивный вопрос «Тебе понравилось?». Ответы получала искренние и утвердительные. Безусловно, основное из  этого «понравилось»  относится к познавательной ценности экскурсии. Но думаю, что немаловажна и роль того непринуждённого общения учеников между собой и моего общения с ними. Вывод один: надо чаще практиковать подобные «выходы» за пределы стен школы.